El edil de Obras, Diego López, ha explicado que con este objetivo “se han reparado grietas y acondicionado las superficies de las pistas, así como otros pavimentos y solerías que tenían desperfectos y que entrañaban riesgos de caídas para los alumnos”
El Ayuntamiento de Marbella, a través del Plan de Conservación de Colegios, está trabajando para aportar seguridad y rehabilitar y dar nuevas utilidades a los patios, lugar en el que los menores tienen mayor actividad y movilidad, además de mejorar el interior de los centros educativos. Con este objetivo, “se han reparado grietas y acondicionado las superficies de las pistas, así como otros pavimentos y solerías que tenían desperfectos y que entrañaban riesgos de caídas para los alumnos”, según ha explicado el concejal de Obras, Diego López. Además, ha detallado que “se han reparado los zócalos de los alcorques y, en varios centros, como el Platero o el Santa Teresa, se han recubierto con césped artificial para evitar que las raíces de los árboles quedasen al descubierto y evitar tropiezos”.
La reparación y la instalación de nuevas fuentes han sido otro de los trabajos realizados que han hecho de los patios espacios más amables para los alumnos, ayudando a cubrir necesidades básicas para los escolares como la hidratación, imprescindible para combatir las altas temperaturas, según ha señalado el edil. “Un objetivo que también se ha conseguido gracias a la previsión de actuación del Plan de Conservación de Colegios que, ante la necesidad de instalar cubiertas durante la pandemia para poder realizar las tomas de temperatura y regular los accesos al centro, optó por materiales aislantes que, una vez terminada la crisis sanitaria, sirviese a los alumnos para poder resguardarse del calor”, ha recalcado. La eliminación, cuando no tenían utilidad, y la renovación e instalación de rejillas de pluviales y saneamiento, para evitar la formación de charcos, han sido otros de los trabajos que se han acometido y que han ayudado a mejorar los patios de los centros educativos. Por último, López ha indicado que “la colocación de bancos en algunos centros o la pintura de pistas, han contribuido a dar nueva vida a estos espacios, permitiendo crear nuevas zonas de juego e interacción entre los escolares”.
